在美漫当心灵导师的日子第三千零六十八章 水星记十八

接下来汇报教学进度和教学思路更是群魔乱舞这群人确实就是把课堂教学制度当成了人多一点的学徒制主打一个无法无天想起来什么教什么。

戴安娜说接下来就是继续体能锻炼然后开始教他们一些基础的格斗技巧至于体能锻炼到什么地步格斗技巧又按什么顺序教教完之后怎么检测成果基本上是毫无头绪。

奥利弗的教学进度和教学思路基本就是两个字——“讨论”就好像他不是个老师而是个辩论赛的主持人只学会了真理越辩越明这一条理论。

克拉克倒是想到了要安排小组讨论但是具体讨论什么他也没想好连最基础的模拟联合国也都忘了席勒提出来他才想起来他还在大学里参加过这个活动。

亚瑟教生物教得本来就费劲他提出要不然就把生物和诺拉教的数学合并自己给诺拉当助手得了诺拉倒是也没拒绝但是席勒觉得他还是先把生物的基础课教完否则突然换老师学生们也会有意见。

布鲁斯的刑侦学也是个大科目他刚把刑侦学的基础概念讲完就想上案子席勒觉得他还是先把分科目的概念也教完再说吧。

几人讨论到了凌晨两点多才终于拿出了个章程。

体育课先进行为期两周的体能锻炼戴安娜下一周的工作主要就是观察各种族的体能极限然后制定一个考试标准。

考完试之后就开始教授技巧课一周的技巧课之后开始技巧考试然后就是分组对抗。

之后可以穿插一些回地球的外勤来增加实战经验席勒还提出可以去阿曼达的联邦盾当中进行实习不过那是很久之后的事了。

克拉克这边就是小组讨论汇报然后模拟联合国和世贸组织然后每组可以审批一笔经费用于商业实践也就是创业。

奥利弗的军事课也是差不多的流程而教授理科的维克多和诺拉的教育体系都很成熟了没指望着真的教出几个诺贝尔奖但是理科能力还是要有的。

后期布鲁斯还要教工科所以他的刑侦学进度要往前赶在正常大学20~30个课时的内容被压缩到了10个课时以内估计布鲁斯之后会写教案写得焦头烂额。

会议结束的时候席勒说：“如果你们就打算培训这么一批人倒是没必要这么麻烦但你们想要的是一个可以持续运行下去的学员培训基地那进行规范教学必不可少。

” “另外你们最好花心思留意一下学生当中的佼佼者尤其是那种擅长教导别人和组织统筹的人他们就是这所学校未来最重要的师资力量必要的时候可以对他们多多关注。

” “还有教学过程中一定要弱化种族倾向别搞到最后自己人先乱起来了……” 等席勒回到自己的寝室的时候都早上了两个小时之后还有一节课他整个人虚弱到快要冬眠照了半天的灯才勉强缓过来一点。

不过席勒开的紧急研讨会显然是相当有效的这所青年培训学校的教学秩序焕然一新学生们立马感觉老师们都专业起来了。

上课终于发讲义了终于开始小组讨论活动了最重要的是感觉老师的底气也足了能压制得住学生们了。

也不是说之前几天他们就心虚主要是有的学生问接下来的教学工作安排的时候大部分人都是含糊其词也说不出个什么现在终于有明确的规划了尖子生们也知道自己下一步该准备什么了。

现代教育的好处就是这样老师通过教案领先学生一步这样才能起到引导的作用要是那种想到哪教到哪的方式要教什么老师也就比学生提前两分钟知道不光效率低下还很容易让强的变弱弱的更弱。

而席勒这边针对小组活动中可能产生的种族问题他也做了一些预防先是在研讨会的时候从其他几个老师那里了解到了每个种族当中比较有话语权的领头人。

接下来就是喜闻乐见的谈话环节。

要说到老师谈话那也是一门学问尤其是在欧美这样的环境当中说多说少都是错。

但是席勒在这方面可谓是相当有经验因为不知为何他这个门派总出逆徒除了布鲁斯之外那也最少有卧龙凤雏、幼麟冢虎、刀枪剑戟、斧钺钩叉…… 席勒主动找他们谈话的时候不多基本都是这帮逆徒非想要论证一下行为科学大于精神分析法从而来席勒这里找骂。

席勒把每一个种族的领头人叫了过来经过一番真诚的谈话之后他们都表示保证不给罗德里格斯教授找麻烦。

当然席勒已经在这群人里看到了几个有逆徒倾向的人张嘴闭嘴就是要证据精神分析法和神学有什么区别之类的话。

不过也算他们说话算话第二天上课分组的时候除了席勒强调了一遍尽量不要同种族抱团他们也在下面附和让其他人为了适应地球的生存环境不要总找熟人组队。

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