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幼儿园生活小妙招,幼儿园大班生活小技能叠衣服。

2022-06-18 03:18:10 食疗养生 15

可能会有家长问:孩子这么小,能学什么技能啊?围绕这4个方面,大运幼儿园从向往、养正、守规、好学4个关键词入手,自小班起就开始实施科学的入学准备教育。大运幼儿园通过养正教育,也就是在班级一日生中进行劳动渗透教育,锻炼幼儿自理能力,培养其良好的生习惯。交规练习动是该园帮助学生养成守规意识的日常缩影。运动场上,十几名中班幼儿正穿越高低不同的障碍物,在体能训练中达到身体能力行的标准。一系列的动作锻炼幼儿手部肌肉,好学前书写准备。“教室里有没有厕所?小学生下课以后要干什么?书包里都有什么?”……

幼儿园生小妙招,幼儿园大班生小技能叠衣服。

幼儿园生技能有哪些

有了一定的学习能力。可以开始学习一些简单的生技能了。家长要放开孩子的手脚,多给孩子提供学习和锻炼的机会。可能会有家长问:孩子这么小,能学什么技能啊?不用有顾虑,看一看孩子在幼儿园是怎样的学习叠衣服的。

长程衔接 静待花开

——大运幼儿园开展幼小衔接工作侧记

进入5月,“幼小衔接”成为社会关注的热点。大运幼儿园的“长程衔接”模式,循序渐进,将入学准备教育渗透于幼儿园3年保教工作的全过程,为幼儿迈入小学好充分准备。

★家园联动

达成衔接共识

在大运幼儿园园长贾小红看来,虽然大班毕业前两个月是开展幼小衔接的重点期,但并不仅限于此,“幼小衔接”其实是以小班为起点的“长程衔接”。

“很多家长有误区,认为幼小衔接就是拼音、算术等学习准备,其实幼小衔接包括很多方面,这就需要幼儿园帮助家长扭转观念。”贾小红说。

在开学之初,大运幼儿园在家长中开展了问卷调查,精准了解家长对幼小衔接的认识、具体法、存在问题和现实困惑等,为有针对性地开展幼小科学衔接课程提供了依据。

大运幼儿园坚持与大运小学联合教研,交流研讨幼儿在进入小学后的不适不足,在相互沟通学习中,更准确地把握幼儿园阶段应该培养幼儿的哪些能力、品质和习惯目标,并对大班下学期的教学动进行了适应性调整。

“家长和教师的理念相同,衔接才会顺畅科学。家、园、校、社协同教育,画出了一个同心圆,打通了幼儿园和小学的壁垒,架起了一座幼小科学衔接桥。”贾小红说。

★养正守规

培养自主能力

关于幼小衔接,教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出,要好身心、生、社会、学习的准备。围绕这4个方面,大运幼儿园从向往、养正、守规、好学4个关键词入手,自小班起就开始实施科学的入学准备教育。

5月11日,在大班教室里,一场叠衣服大赛正在如火如荼地展开,抚平、对齐、收袖、对折……别看他们个头小,但叠起衣服来像模像样。

这是大运幼儿园每周开展的“我的小手真能干”劳动动现场,从小班到大班,根据年龄特点,该园开展了物品归位、收拾书包、整理床铺等竞赛动,培养幼儿物品收纳能力,提升幼儿的劳动意识和自理能力。

“上小学前,幼儿必须好生准备,也就是养成良好的生习惯,保持良好的个人卫生,具有初步的生自理能力,积极参与劳动等。”贾小红说。

幼儿园生小妙招

大运幼儿园通过养正教育,也就是在班级一日生中进行劳动渗透教育,锻炼幼儿自理能力,培养其良好的生习惯。

作为每天的“今日我当家”主角,“小当家”们轮流值班,擦桌子、分发餐具、种植区浇水……小手异常忙碌;“小小管理员”则责任心“爆棚”,监督喝水、管理图书、提醒关灯……忙得不亦乐乎。在班级自我管理中,幼儿潜移默化产生任务意识,提升了自我服务与服务他人的能力。而每天的来园自主签到环节,在领取签到贴纸的那刻,时间观念从幼儿的心中慢慢萌生,良好的作息习惯日渐养成。

教室外,一阵欢笑嬉戏声从楼前的广场上传来,原来,是一群大班的幼儿在骑平衡车学习交规。面对小小“交警”支起的“红灯”,他们立马刹住了平衡车,一名文明的公民。交规练习动是该园帮助学生养成守规意识的日常缩影。

★向往好学

收获积极情绪

身体能力行、心中有向往,这是贾小红脑海中幼儿完成“小学生”角色转变后应有的样子。

运动场上,十几名中班幼儿正穿越高低不同的障碍物,在体能训练中达到身体能力行的标准。每周3次的手工制作课上,手拿丰富多样的美术材料,画、剪、折、撕、粘、拼……一系列的动作锻炼幼儿手部肌肉,好学前书写准备。

心中有向往,即让幼儿了解小学生,获得向往入学的积极情绪体验。

“教室里有没有厕所?小学生下课以后要干什么?书包里都有什么?”……幼儿进入陌生的环境生和学习,内心会有恐惧和不安,为了让他们对小学充满期待,大班各班级会收集孩子对于上小学的各种疑问,制作成问题卡,然后有针对性地进行解答。

通常家长可能更关注知识类的衔接,但贾小红认为,学习品质、学习能力和习惯的培养更为重要。

在教学楼的一隅,装扮梦幻的七彩展台上,6名幼儿身穿动物服装,投入地表演。该园从小班开始,坚持开展系列讲故事、演故事动,潜移默化地培养幼儿的良好学习习惯。

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贾小红说,幼小衔接是幼儿童年生的一种自然延伸和过渡,要尊重幼儿身心发展规律,着眼一日生习惯培养,通过长程衔接,奠定幼儿终身发展基础。

□记者 冯杨婕

如图,在短袖上假象一条横的线段,将这条线段分成2段。然后,用你的右手捏住A点,左手捏住B点。左手不动,将右手移动到C点上并捏住C点。将左手抽出来,双手同时上举。

一、动目的:为了把对幼儿生习惯的培养融入教育教学工作中,提高幼儿的生自理能力,增强幼儿的自我管理意识,特举办本次幼儿自理能力比赛动。